В нашем детском саду 5 возрастных групп по 10 детей в каждой. Детский сад работает с детьми, у которых уже в дошкольном возрасте отмечаются признаки неблагополучного развития. Эти признаки видит специалист, но, к сожалению, многие родители не замечают, или не придают этому должного значения. Что это за признаки? Перечислим некоторые из них:
- Ребёнок для своего возраста плохо говорит, избегает речи, заменяя ее другими средствами общения.
- Ребенок часто капризничает, его укачивает в транспорте, иногда он жалуется на головную боль.
- Ребенок может долго играть, но быстро утомляется при интеллектуальной нагрузке.
- Ребенок невнимателен, быстро отвлекается, не любит учить стихи, плохо их запоминает.
- Игры ребенка довольно однообразны, не сопровождаются речью.
- В детском саду жалуются, что ребенок не любит рисовать или плохо рисует.
- В старшем дошкольном возрасте ребенок с трудом осваивает счет, образы букв и цифр, путает их начертание, не может выделить звуки в слове.
Именно таким детям призван помогать наш детский сад. Официально он называется Детский сад компенсирующего вида для детей с задержкой психического развития (ЗПР). Данные о выпускниках нашего детского сада, которые мы ежегодно анализируем, свидетельствуют о том, что большинство выпускников нашего детского сада успешно усваивают программу общеобразовательной школы, а некоторые учатся на «хорошо и отлично».
Этот сайт был задуман как место, где практические специалисты могут изложить свои идеи о путях и методах преодоления задержки психического развития (ЗПР) в условиях специального детского сада. На страницах сайта мы пытаемся изложить своё видение проблемы оказания помощи детям с ЗПР в условиях специализированного детского сада. Мы чувствуем в себе силы это сделать, опираясь на наш многолетний опыт работы по этому направлению. Кроме обсуждения узкоспециальных вопросов, предполагается разместить и материалы в популярном изложении, которые, безусловно, будут полезны не только специалистам, но и родителям. Важной целью для нас является попытка помочь тем родителям, которые столкнулись с этой проблемой. Надеемся, что наш десятилетний опыт еще раз подтвердит самый важный постулат, на котором строится вся коррекционная работа с детьми с ЗПР, - постулат о возможности преодоления этого состояния.
Если у ребенка-дошкольника достоверно установлена задержка психического развития, то в большинстве случаев при правильной организации работы с такими детьми через несколько лет никто и не вспомнит, что у них были эти проблемы.
|
