На этой странице мы приводим список некоторых нормативных документов, регламентирующих работу общих и специальных детских дошкольных учреждений для детей с ЗПР.
Нормативная документация, регламентирующая деятельность специального (коррекционного) детского сада для детей с ЗПР.
1. Международная Конвенция "О правах ребенка". (1989)
2. Об основных гарантиях прав ребенка в РФ. Федеральный закон РФ.
3. Семейный кодекс Российской Федерации.
4. Закон РФ "Об образовании" в редакции Федерального Закона от 13 января 1996 года № 12-ФЗ.
5. Декларация прав инвалидов. (1975)
6. Декларация "О правах умственно отсталых лиц" (1991)
7. Концепция дошкольного воспитания. Одобрена решением коллегии Государственного комитета СССР по народному образованию 16 июня 1989 г . № 7\1.
8. Концепция реформирования системы специального образования. Приложение №1 к решению коллегии от 09.02.99 № 3\1.
9. Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 01.07.95 г. № 677 (с изменениями и дополнениями от 14.02.97 г., 23.12.2002 г.).
10. Типовое положение об образовательном учреждении для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Приказ Министерства общего и профессионального образования РФ от 08.10.97 №2000.
11. Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии. Утверждено постановлением правительства российской Федерации от 12.03.97 № 288.
12. О реализации права дошкольных образовательных учреждений на выбор программ и педагогических технологий. Письмо Минобразования России от 02.06.98 № 89/34-16
13. Типовое штатное расписание дошкольного образовательного учреждения. Раздел "Детский сад компенсирующего вида с приоритетом осуществления квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитие воспитанников".
15. Об упорядочении платы за содержание детей в детских дошкольных учреждениях и о финансовой поддержке системы этих учреждений. Приказ Министерства образования РСФСР от 20.03.92 № 106.
16. Письмо Министерства образования РФ "О реализации прав детей при приеме в дошкольные и образовательные учреждения г. Москвы" от 07.06.94 М 58-М.
17. О психолого-педагогической и социальной реабилитации лиц с ограниченными возможностями в системе образования. Концепция реформирования системы специального образования. Решение Коллегии Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 9.02.99 г. № 3/1.
18. Методические рекомендации по проведению коррекционной работы в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях, разработанные НИИ дефектологии АПН СССР и Институтом коррекционной педагогики РАО.
19. Временные (примерные) требования к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемые в дошкольном образовательном учреждении (Приложение к приказу Министерства образования Российской Федерации от 22.08.96, № 448)
20. Инструктивное письмо Министерства общего и профессионального образования российской Федерации "Об учителях-логопедах и педагогах-психологах учреждений образования" от 22.01.98 № 20-58-07 ин/20-4.
21. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы. СанПиН 2.4.1.1249-03 введены в действие с 20.06.2003 г.
22. Инструктивно-методическое письмо "О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения" от 14.03.2000 № 65/23-16.
23. О приведении в соответствие с действующими санитарными нормами условий обучения и пребывания детей в образовательных учреждениях. Письмо Минобразования РФ от 30 октября 2003 г . № 26/4100 -6.
24. Письмо Министерства образования Российской Федерации "О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения" от 27.03.2000 № 27/901-6.
25. Об организации взаимодействия образовательных учреждений и обеспечении преемственности дошкольного и начального общего образования. Методическое письмо Минобразования РФ от 25.03 94 М 35-М.
26. О построении преемственности в программах дошкольного образования и начальной школы. Письмо Минобразования России от 09.08.2000 № 237/23-16.
27. Информационное письмо МО РФ от 22.07.98 г. № 990/ 14-15 "О подготовке детей к школе".
28. Письмо Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации "О практике проведения диагностики развития ребенка в системе дошкольного образования" от 07.04.1999 № 70/23-16.
Дополнительная нормативно-правовая и методическая литература, регулирующая деятельность групп кратковременного пребывания в дошкольном образовательном учреждении.
1. Об организации в дошкольных образовательных учреждениях групп кратковременного пребывания для детей с отклонениями в развитии. Письмо Минобразования России от 29.06.99 М 129/23-16.
2. Решение коллегии МО РФ от 29.01.02 г. "О ходе Всероссийского эксперимента по организации новых форм дошкольного образования на основе кратковременного пребывания воспитанников в детском саду".
3. Приказ Московского комитета образования от 21.01.99 г. № 22 "Об утверждении "Положения о группах развития (кратковременного пребывания) для детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения" и "Рекомендации по организации работы групп развития для детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения".
4. Распоряжение первого заместителя Мэра Москвы в Правительстве Москвы от 3.09.2001 г. № 23-РЗМ "О внесении изменений и дополнений в распоряжение Первого заместителя Премьера Правительства Москвы от 11.01.99 г. № 6-РЗП "Об утверждении Положения о группах развития (кратковременного пребывания) для детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения".
5. Положение о группах развития (кратковременного пребывания) для детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения, (приложение к распоряжению № 23-РЗМ.)
6. Стребелева Е.А. Организация и содержание коррекционно-педагогической работы в условиях групп кратковременного пребывания детей в дошкольных образовательных учреждениях компенсирующего вида. // Развитие новых форм российского дошкольного образования в современных социально-экономических условиях. - М., 2001.
7. Коррекционная помощь детям раннего возраста с органическим поражением ЦНС в группах кратковременного пребывания. / Под ред. Е.А. Стребелевой. - М., 2003.
8. Стребелева Е.А., Браткова М.В. Варианты индивидуальной программы воспитания и коррекционно-развивающего обучения ребенка раннего возраста с психофизическими нарушениями. - Дефектология, 2000, № 5; 2001, № 1.
9. Мишина Г.А. Особенности организации предметно-игровой деятельности ребенка раннего возраста с нарушениями психофизического развития. - Дефектология, 2000, № 5.
|
